泰安市教育局

关于开展“办学生喜欢的学校”主题活动的

通　　知

各县市区教育局，泰安高新区、泰山景区社会事业局，局属各中小学校：

为深入实施“素质教育质量效益双高工程”，进一步体现“以人为本”的教育理念，更加有效地提高学校办学水平和教育教学质量，努力办好让泰安人民满意的教育，市教育局决定，在全市中小学校开展“办学生喜欢的学校”主题活动，现将有关要求通知如下：

一、活动宗旨

“办学生喜欢的学校”是一个近期目标，也是一个长远的过程，更是一种值得持之以恒去追求的境界。一方面，把“办学生喜欢的学校”作为一种理念来指导教育教学工作，使其成为每个教育工作者思考教育、实践教育的出发点和归宿点；另一方面，将“办学生喜欢的学校”这一理念融入办学目标体系中，与学校的日常教育教学工作有机结合，成为完成工作目标和评价工作效果的基准。学校结合各自的办学基础、办学特色和发展方向，不断地探索实践，使“办学生喜欢的学校”成为踏踏实实推进学校发展的一种长效机制。

二、主要任务

（一）设置学生喜欢的课程

学校要努力实现国家课程校本化，学校和教师对国家课程要再理解、再创造，通过教师的教学再现国家课程的本质要求。进一步完善课程体系框架。从思想层面、行为规范层面、实践创新层面构建综合素质课程体系。拓展课程内容，整体规划校本化课程体系。有效利用区域课程、社会教育资源。基于学校的文化和传统，体现办学特色，根据学生的兴趣和需求，切合学校的现实和可能，稳步推进，通过选用、改编、创造等形式，进行合理有序地开发。努力凸显实践创新。要根据培养学生创新精神和实践能力的要求，重点将区域课程的开发放在实践创新课程上。以课程为载体，综合运用多种课程资源，整合多种力量，鼓励学生开展各种形式的探究和创新活动。

（二）构建学生喜欢的课堂。兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣远比教给他知识更重要。要积极探索和遵循学生的学习心理规律与成长心理规律，准确把握学生的愿望与期待，把学生的学习兴趣作为教学设计、教学实施与教学评价的基本起点。积极探索和遵循学科教学的内在规律，构建自主互动的新型课堂，让学生喜欢学习，愿意学习，把学习当成一种乐趣。学校要不断探索研究学生喜欢的课堂教学模式，让学生充分享受学习与成长的快乐。

（三）培养学生喜欢的教师。学校要关心教师，积极创造条件发挥教师的优势和特长，提高教师的成就感，把学校对教师的关心转化为教师的敬业爱生；引导教师更多地关注学生，对学生施以适合他们自身发展的教育，努力以高尚的人格、博爱的胸怀、敬业的精神赢得学生的敬重和爱戴；基于有关“做学生喜欢的教师”的调研，确立“学生喜欢的教师”的具体内容，设计明确的目标体系，采取有力措施，引导教师积极向着“学生喜欢的教师”的目标发展。

（四）开展学生喜欢的活动。学校要充分发挥共青团、学生会等学生组织的作用，为他们开展积极有益的活动提供条件、搭建平台。积极支持学生社团建设，建立和完善文学社、科技社、戏剧社、读书会、演讲会等社团组织，从学生的需要出发，充分尊重学生的爱好和意愿，精心组织内容丰富、形式多样、富有教育意义的活动，在活动中激发学生的求知欲望和创造才能，培养学生的合作精神和管理水平，展示学生的生命光彩和个性特长。

（五）营造学生喜欢的环境。校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。优美、和谐的育人环境反映着学校的办学风格、办校特色和校园精神。“让每一名学生都成为环境建设的主人”应该成为学校环境育人的主题。让学生用智慧创造人文校园，用双手共建美好校园。学校要营造和谐、融洽、民主、活跃的教学氛围，树立团结、互助、积极、上进的学习风气，形成尊重、信任、宽容、友爱的人际关系，使学生在学校环境中有安全感和归属感，真正视学校为家园和乐园。

三、工作措施

（一）开展研讨活动，达成思想共识。学校要结合学习实践科学发展观活动，学习贯彻全国、全省教育工作会议精神，通过召开座谈会、举办专家论坛等多种形式进行宣传和沟通，提高广大教职员工对“办学生喜欢的学校”的认可度，在思想上达成共识，对如何“办学生喜欢的学校”建言献策，积极探索“办学生喜欢的学校”的具体途径与方法。

（二）充分调研学情，确立行动依据。学校要把调研作为关注学生、了解学情的一项经常性工作，以学期为单位，积累系统完整的资料，建立数据库，为“办学生喜欢的学校”提供依据。调研的方法要科学，以确保获得的信息真实可靠。调研的形式要多样，以保持信息渠道的畅通无阻。

（三）开展专题研究，提供理论支撑。充分发挥教育教学研究部门的作用，积极开展理论研究。各部门要分工合作，围绕“办学生喜欢的学校”这一主题，组织专门人员，针对突出问题，进行专题研究，积极探索“办学生喜欢的学校”有效途径与方法，为“办学生喜欢的学校”工作顺利进行提供理论支撑。

（四）选择先行试点，积累实施经验。各县市区可结合实际，选择部分学校先行试点，在逐步取得经验的基础上，扩大到每一所学校。试点校的校长要有明确的办学思想，对如何办学生喜欢的学校有先期思考，实践中已经有了初步的尝试。试点校根据本校实际情况，先在一两个方面做起来。如围绕“做学生喜欢的教师”这一主题，在调研的基础上结合师德修养、师生交往、课外辅导、家访等项工作提出实施的方案；围绕“设置学生喜欢的课程”这一主题，主要在三类课程的统筹规划、核心课程的设置安排、校本课程的开发建设、学生课程选择的指导、课程实施的监控评价等方面开展研究与实践；围绕“构建学生喜欢的课堂”这一主题，在改善教学方法、提高学生兴趣、关注学生差异，培养学生主体精神等方面进行实践与探索。

（五）遵循教育规律，引导学生需求。学校在调研基础上，遵循教育规律，对于学生喜欢且符合教育要求的，要努力创造条件满足需求；对于学生不喜欢且又不利学生发展的，要坚决整改；对于学生不喜欢但对其发展是必须的，或者学生虽然喜欢却影响其健康成长的，要加强沟通和引导，让学生在选择中学会舍弃。

（六）立足现实基础，着眼长远成效。在实施过程中，以“办学生喜欢的学校”为契机，进一步提升校长的整体素质，形成自己的教育思想，提供更多的办学自主权，创设民主和谐的氛围，促使教师敬业爱生。同时，为避免产生迎合心理和浮躁作风，不急于评价学校所取得的成效，引导校长和教师把主要精力放在实践和研究上，夯实基础，讲求实效。

学生喜欢是人民满意的基础和前提，因此，办人民满意的教育，首先要办学生喜欢的学校。希望各单位和广大中小学要以此项主题活动为契机，积极探索，大胆实践，不断提高教育质量和办学水平。

二Ｏ一Ｏ年十二月二十日