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录播教室的建设已经成为信息化教学构成要素之一。整个社会都在一个资源共享的平台上，教育行业也不例外。资源的整合优化了教学的各个发展，也是现代教学的一种潮流趋势。
我校立心楼一楼的录播教室，可实现对课堂、现场、实训基地等各种课件素材的采集，对教育资源进行录制，存储，编辑，转换处理和直播，录播，转播。
录播教室整个系统由录播教室前端和教室后端组成。
录播教室的前端部分包括教室视频，学生视频，交互的视频，板书的视频，主讲电脑的讲课内容。根据采集地点不同，可分为固定课堂自动跟踪采集及便携式人工采集两种方式，这部分的关键是视频采集摄像头对教师，学生视频的准确跟踪和切换。

录播教室的后端部分是完成采集后的原始音视频和课件的存储，以及课件的录制，上传点播直播。这部分是整个系统的核心，包含了重要的系统由可成录播服务系统，自动跟踪系统，中央控制系统，及音视频存储系统等

录播教室的功能实现如下：
1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。
2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。
3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行分析研讨。
4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等；其四，开展好课或优质课评比活动。
5、小型演播室功能：学校召开家长会、家长课堂等各类培训或视频会议用。
我校录播室的建成与使用有助于学校精品教学资源的积累，在教学上提供了极大的帮助，促使教学反思常态化，促进了学校教师专业发展。