做一名幸福而简单的教师——石峰老师先进事迹报告
发布时间：2016-08-31 22:38:23.0 | 文章来源：高三年级 | 发布人：admin
因为简单,所以幸福
伟德BETVlCTOR1946
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石峰，中共党员，是伟德BETVlCTOR1946的一名高中物理教师，中学高级教师.作为一名教师，他忠诚于党的教育事业，模范遵守教师职业道德规范,积极发挥党员的先锋引领作用，教书育人，为人师表，工作以来连续被学校评为优秀教师和师德标兵，并获泰安市高中教学成绩优秀奖，被评为泰安市教学工作先进个人，泰安市教坛英才，泰安市优秀教师。
(一) 以身立教,乐于奉献
从教20年来,石老师先后担任普通班、重点班、艺体班、复读班、实验班的班主任工作。无论管理何种类型的班级，他都尽心尽力，关心热爱每一名学生，关注学生的终身发展，注重学生的素质教育和安全教育工作。他所管理的班级，在遵规守纪、道德修养、高考升学等方面均表现突出，深受学生信任及学校、家长认可，自2012年连续并学校评为年度优秀班主任，2011年经泰安市教育局推荐参加山东省骨干班主任培训。
在教科研及课堂教学方面，他积极参加听评课活动，认真学习教育理念，身体力行参加课堂教学改革活动，先后参加了高中部“八步教学法”同课异构活动，“诱思八环活力课堂”达标及示范活动，以及基于信息技术的微课设计活动。多次参与国家级、省级教科研课题,主持泰安市级课题《互动式课堂教学情景创设的研究》顺利结题并获泰安市优秀教科研课题一等奖，公开发表论文多篇，在山东省教师新课程远程研修中多次被评为优秀学员。
（二）不忘初心 执著拼搏
做人，就要有理想、追求和目标，一个班级更是这样。石老师把他的理念贯穿到他的课堂上，播撒到学生的心田中,不留遗憾地把他对知识的理解、生活的感悟，与学生共同分享和体验。对于一个班级，班风建设是关键。在2014级15班第一节班会上，他以“树木、森林和气候”为题，讲了个人与集体的关系。要求每一位同学要为建立良好班风想办法、出行动，要跟破坏班风建设的行为做斗争。对于学习态度和学习方法方面，针对学生心高气傲、眼高手低的特点，提出了“态度决定高度，细节决定成败”的班级行动主题。口号的提出很容易，行动的落实却很难。他深知这一点，良好班风和学风的建设，绝不是靠几句口号、几次班会就能解决的，做班级工作不能一蹴而就，一劳永逸。为此，他首先从思想上让学生认识到这项工作的重要性，第一次班会后，他接着以“我的2014”为题布置了一篇作文，让每位同学对自己过去一年的学习进行总结、反思和反省，从而与不良行为进行切割。其次，利用座右铭激发学生自我成长和提高的原动力，并每天安排一位同学作为值日班长，在生活指导时间，除对班级常务工作做总结之外，还要把自己对班风建设的理解发表5分钟左右的主题演讲。充分利用学生自身教育资源，反复强调、不断强化，将班级口号潜移默化地落实到每一位学生的行动中。
（三）爱生如子 收获幸福
每年9月，学校都会迎来一批新面孔。在2008年—2012年他迎来的却是一批批充满希望而又略显疲惫的 “新生”-------复读生。他们不甘平庸，希望重新冲击心中的目标。然而高考失利的阴影又时时刺痛他们还显稚嫩和敏感的心灵。从高考成绩的揭晓，到跨入学校的大门，走进复习班教室 ，不知经历多少次激烈的思想斗争。他深深明白，这些忐忑的目光，既有对自己未来理想热切的期盼，又有对自己未来的忐忑和对教师的些许怀疑。学习环境的变化，生活环境的不适，都会在学生心底掀起层层波澜。他决定要快速稳定学生的心理，拨正前进的航向，让他们相信老师是一位称职的船长，在未来的9个月的时间里，他和大家一起，同舟共济，乘风破浪，一起驶向成功的彼岸。石老师利用新生报到、两休两操、生活指导，一切可以利用的时间，迅速的了解学生情况，走近学生的内心。一句话，一个关切的眼神，一个微笑，都能迅速拉近我和学生的距离。开学不久，学校锅炉故障检修，一整天无法提供热水，我便从家里拿来电水壶给学生烧水。就这平平常常的举动，却触动了学生的敏感心灵，不少学生在周记中提到这件事，有一名学生写到：“老师，您给我们倒热水，我们非常感动，您的关心让我感受到父亲的味道。”在班级工作中，他时刻被这种感动包围着，体会到老师的幸福。
一名好的班主任，应该首先是一名优秀的任课教师。石老师在教学常规中做到了有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。对于在学习中吃力的同学，他从态度上给予关心和关爱，通过谈心激励他们的自信心、激发学习的主动性，在细节上指出他们学习中存在的问题，督促他们改正。宽容是一种爱，批评更是另一种形式的爱，不断纠正着学生们不良的学习习惯和生活习惯，就像一位园艺师修剪着花木，使他们能够健康成长。以爱为出发点的教育是最有效的教育，经过一段时间的努力，同学们的精神面貌和学习习惯得到了极大改善，学习之舟正欲扬帆远航，而执着的精神和必胜的信念正是这艘航船无穷的动力之源。
用激情书写青春的记忆，用汗水浇灌理想的花朵，体会成长的快乐，分享成功的喜悦。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。石老师像对待自己的孩子那样，对待自己的学生，深受家长和学生的爱戴。做一名教师，他是简单的,爱生如子,教书育人；做一名教师，他又是幸福的,桃李不言下自成蹊。
(一) 以身立教,乐于奉献
从教20年来,石老师先后担任普通班、重点班、艺体班、复读班、实验班的班主任工作。无论管理何种类型的班级，他都尽心尽力，关心热爱每一名学生，关注学生的终身发展，注重学生的素质教育和安全教育工作。他所管理的班级，在遵规守纪、道德修养、高考升学等方面均表现突出，深受学生信任及学校、家长认可，自2012年连续并学校评为年度优秀班主任，2011年经泰安市教育局推荐参加山东省骨干班主任培训。
在教科研及课堂教学方面，他积极参加听评课活动，认真学习教育理念，身体力行参加课堂教学改革活动，先后参加了高中部“八步教学法”同课异构活动，“诱思八环活力课堂”达标及示范活动，以及基于信息技术的微课设计活动。多次参与国家级、省级教科研课题,主持泰安市级课题《互动式课堂教学情景创设的研究》顺利结题并获泰安市优秀教科研课题一等奖，公开发表论文多篇，在山东省教师新课程远程研修中多次被评为优秀学员。
（二）不忘初心 执著拼搏
做人，就要有理想、追求和目标，一个班级更是这样。石老师把他的理念贯穿到他的课堂上，播撒到学生的心田中,不留遗憾地把他对知识的理解、生活的感悟，与学生共同分享和体验。对于一个班级，班风建设是关键。在2014级15班第一节班会上，他以“树木、森林和气候”为题，讲了个人与集体的关系。要求每一位同学要为建立良好班风想办法、出行动，要跟破坏班风建设的行为做斗争。对于学习态度和学习方法方面，针对学生心高气傲、眼高手低的特点，提出了“态度决定高度，细节决定成败”的班级行动主题。口号的提出很容易，行动的落实却很难。他深知这一点，良好班风和学风的建设，绝不是靠几句口号、几次班会就能解决的，做班级工作不能一蹴而就，一劳永逸。为此，他首先从思想上让学生认识到这项工作的重要性，第一次班会后，他接着以“我的2014”为题布置了一篇作文，让每位同学对自己过去一年的学习进行总结、反思和反省，从而与不良行为进行切割。其次，利用座右铭激发学生自我成长和提高的原动力，并每天安排一位同学作为值日班长，在生活指导时间，除对班级常务工作做总结之外，还要把自己对班风建设的理解发表5分钟左右的主题演讲。充分利用学生自身教育资源，反复强调、不断强化，将班级口号潜移默化地落实到每一位学生的行动中。
（三）爱生如子 收获幸福
每年9月，学校都会迎来一批新面孔。在2008年—2012年他迎来的却是一批批充满希望而又略显疲惫的 “新生”-------复读生。他们不甘平庸，希望重新冲击心中的目标。然而高考失利的阴影又时时刺痛他们还显稚嫩和敏感的心灵。从高考成绩的揭晓，到跨入学校的大门，走进复习班教室 ，不知经历多少次激烈的思想斗争。他深深明白，这些忐忑的目光，既有对自己未来理想热切的期盼，又有对自己未来的忐忑和对教师的些许怀疑。学习环境的变化，生活环境的不适，都会在学生心底掀起层层波澜。他决定要快速稳定学生的心理，拨正前进的航向，让他们相信老师是一位称职的船长，在未来的9个月的时间里，他和大家一起，同舟共济，乘风破浪，一起驶向成功的彼岸。石老师利用新生报到、两休两操、生活指导，一切可以利用的时间，迅速的了解学生情况，走近学生的内心。一句话，一个关切的眼神，一个微笑，都能迅速拉近我和学生的距离。开学不久，学校锅炉故障检修，一整天无法提供热水，我便从家里拿来电水壶给学生烧水。就这平平常常的举动，却触动了学生的敏感心灵，不少学生在周记中提到这件事，有一名学生写到：“老师，您给我们倒热水，我们非常感动，您的关心让我感受到父亲的味道。”在班级工作中，他时刻被这种感动包围着，体会到老师的幸福。
一名好的班主任，应该首先是一名优秀的任课教师。石老师在教学常规中做到了有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。对于在学习中吃力的同学，他从态度上给予关心和关爱，通过谈心激励他们的自信心、激发学习的主动性，在细节上指出他们学习中存在的问题，督促他们改正。宽容是一种爱，批评更是另一种形式的爱，不断纠正着学生们不良的学习习惯和生活习惯，就像一位园艺师修剪着花木，使他们能够健康成长。以爱为出发点的教育是最有效的教育，经过一段时间的努力，同学们的精神面貌和学习习惯得到了极大改善，学习之舟正欲扬帆远航，而执着的精神和必胜的信念正是这艘航船无穷的动力之源。
用激情书写青春的记忆，用汗水浇灌理想的花朵，体会成长的快乐，分享成功的喜悦。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。石老师像对待自己的孩子那样，对待自己的学生，深受家长和学生的爱戴。做一名教师，他是简单的,爱生如子,教书育人；做一名教师，他又是幸福的,桃李不言下自成蹊。
