2016-2017学年度第一学期

学工处督导汇报

2016级自高二开学以来，年级德育工作在学校、学工处和级部正确领导下，真抓实干，从严实细三字下功夫，开展了系列德育活动，取得了一定的工作成效，具体汇报如下：

一、指导思想：

以学校学工处德育教育的年度工作计划为指导，以强化班主任的责任意识、角色意识为重点，以学生良好的习惯养成教育为突破口，狠抓常规管理，发挥学生会的管理功能，积极探索适应本级部的教育管理方式、方法，力争为高二级部创造良好的教育教学环境，为学生尽可能的创造安静和谐的学习氛围，为高中的后续学习提供强有力的思想保证与纪律支持。

二、主要工作及措施：

（一）学生管理方面：

1.未雨绸缪、抓好开局。

一是9月2日召开年级班主任会议，从仪容仪表、暑假作业制定新生入校标准，凡是不符合标准的不允许入班。级部进行挨班检查整顿。二是坚持每月一次全体学生会议，对一个月的年级管理进行总结，该表扬的表扬，该通报的通报。经常性的给全体学生敲个警钟。比如第一个班会班主任带领学生学习十一项重点常规检查内容和“三条高压线”“四个不允许”。四是抓好手机监督、检查。开学以来，利用多次自习检查、课堂突击检查、晚休检查、宿舍检查等方式，加强了对手机的监管，基本上解决了本年级的手机问题。这在一定程度上缓解了因手机引起的管理问题发生的几率。

2.强化纪律，培养意识。

经过开学初的齐抓共管，年级管理工作有了比较不错的开局。在此基础上，课堂纪律、自习课纪律、两操一课纪律、考试纪律等纪律意识的养成就成为下一步德育工作的重中之重。

一是级部主任带头站岗执勤，自开学以来，年级主任、副主任每天都准时站在教学楼下迎接学生进校，这既是对学生们的监督也是给学生竖立一个标杆。9月20日我们建立了以级部为核心的年级德育小组。注重课间楼道巡查、中午开关教学楼门以及中午静校和迟到以及课间纪律、两操一课(特别强化自习纪律)的检查。

二是注重学生干部的培养和工作指导， 9月完成班级干部的选举和培训，而且有计划的培养各班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。而且定期检查班级学生的班级日志，对反映出的情况及时要求班主任进行反馈，提高学生干部管理的针对性。10月完成年级学生会干部缓解选举工作。而且经过培训再上岗。使得年级学生会成为年级管理的又一支重要力量。

三是以抓考试纪律带动学风建设，带动学生常规管理。在九月、十月、十一月三次大考中，各班召开专门的考风考纪会议。在考试过程中，年级主任亲自带队，监考巡考，严肃了考风考纪，对于考试作弊学生给予处分全年级通报处理。到期中考试时候，高二年级出现了零作弊的良好考风，得到了参与监考工作家长的好评。

3.真抓严打、治病救人。

随着学生对学校的各项规章制度，班主任的管理策略基本熟悉，个别问题学生对这些管理制度已很麻木，有可能再次出现较多的违纪现象。针对这种现象，年级采取大错坚决处理，小错累计处理的办法。自开学以来，已经累计处理了20余人次。9月、10月、11月三次集中利用广播和升旗仪式召开级部全体学生广播会议。通报违纪学生，重新学习十个不准、三条高压线、四个不允许。要求班主任建立问题生成长档案，做好跟踪管理。这些在学生中产生了很大的反响，全年级学生的常规管理取得了可观的成绩。

治病救人其实是强化处理学生的跟踪管理工作。对于受了处分的同学，为防止出现破罐子破摔的现象，对于这些学生实施多谈心、找出路、数目标的办法，使这些孩子找到了努力的方向，减少了违规违纪的次数。

4、家校共建，双重管理。一是利用家长微信群，多多宣传学校，分享就家庭教育的好事例好文章，加强家校沟通与交流。二是召开家长会，年级统一思想与基调，着重强调家长家庭在孩子教育中的重要性，逐步实现家校共同关注孩子成长。

5、健全网络、全员管理。本着“人人参与管理，全员管理”的原则，在德育队伍建设上不断加强管理力度，进一步明确岗位职责，从而形成年级主任、德育小组、班主任、任课老师、学生会干部等共同构成的管理网络，努力实现无缝隙、无漏洞管理。如级部、德育小组、学生会每天严把进门关，每天早上6:40、下午2:10或1:50,在教学楼下对各班学生到校情况、仪容仪表情况进行仔细检查，迟到的要登记并通知班主任，仪容仪表不合乎要求的立刻通知班主任和家长进行整改。德育小组每天加强晨读、正课、晚自习课堂巡查，对一些不良课堂现象及时记录、整改。同时，对学生手机、仪容仪表、班级卫生、学生宿舍进行不定期突击检查，检查后就公布结果和处罚措施。这样学生的常规管理很快就会成为一种常态，学生的规矩意识、纪律意识就成为内化的东西。而对于受到处分的学生，不能处理完通报完就置之不理，年级对于这部分学生进行了跟踪管理，定期谈话，避免学生出现反弹，而且收到了良好的效果。

（二）班主任管理方面：

2016级在文理分科以后，班主任接受全新的班级，着重抓了以下几件事：

1、以量化促进管理。年级基本做到“一次会议、一次考核、一次评价”，即每周召开一次班主任会议，对班级管理、卫生清扫、安全工作、学生纪律、学工处反馈情况等进行深入细致的安排和布置；每天在楼下公示学生到校、卫生、两操等情况；每月对班主任进行一次考核，对班主任和班级进行详细总结，包括卫生、纪律、值周等各个方面，对考核结果进行排名公示，拉大班主任考核的差距，真正达到公开、公正和透明。对班级管理方面表现突出的班主任进行表扬，对工作中存在的班主任进行沟通和交流，给予指导和帮助，促进班主任思想意识和行为能力的提高，提高班主任的工作能力。

2、以榜样带动管理。班级管理，班主任必须以身作则，每天及时到位到岗，做好榜样。晨读、跑操、眼保健操、听力、自习等关键节点要人道、眼到、心到，勤深入班，勤深入学生中间，耐心、细致、灵活地了解学生情况，爱字当头，抓好各项学生管理工作。同时向级部及时做好各类情况的记载及上报，做好学校与教师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的榜样作用。

3、以文化提升管理。班主任要善于学习、勇于探索、创新巧干的展开工作。班主任利用主题班会、考试表彰、黑板报、高考目标上墙等打造体现本班班风学风的班级文化，形成有凝聚力、正能量的班级价值观。从而有效地调动学生的学习兴趣，使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

三、存在的不足

本学期开学以来的两个月，本年级尽管在工作中取得了一定的成绩，但同时也存在着一些不足：

1、个别班对一些要求贯彻还不是很到位，管理上袒护学生。

2、班主任工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

总之，2016级全体德育管理人员，是一支团结奋进的队伍，是一支能打硬仗、能打赢硬仗的队伍。相信在学校、学工处指导下，在级部的领导下，我们的德育工作会更上层楼。

高二年级